Hola a todos una vez más. A continuación os dejo mi proyecto de Aula invertida titulado «¿Cómo es de potable el agua que bebemos?» al que he añadido sugerencias muy interesantes hechas por mis compañeros tales como la inclusión del vídeo enriquecido o añadir en la rúbrica de evaluación la calificación que lleva cada apartado. En el primer caso, la no inclusión del vídeo fue más una cuestión de plazos de entrega de tareas, el segundo, una idea tremendamente acertada. También me sugieren la posibilidad de que todos los grupos de alumnado que llevan a cabo el proyecto puedan ver el vídeo (artefacto TIC a desarrollas) de los demás grupos. Esta idea está contemplada en el proyecto pero no ha debido quedar demasiado clara así que procedo a dejar constancia de modo más explícito. Otras sugerencias, como el uso de Kahoot! ya están recogidas. Espero que os guste así como vuestras aportaciones para mejorarlo.
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Se quieren abordar contenidos relacionados con
diversos módulos de un ciclo formativo de la familia profesional de Química.
Para ello nos planteamos el reto de determinar el grado de potabilidad que presenta
el agua que cada grupo de alumnos consume en sus propios hogares. Con ello se busca motivar al alumnado ya que
los resultados obtenidos tendrán una repercusión inmediata tanto en su vida
cotidiana como en la de sus familias al poder establecer por sí mismos la
calidad del agua que usan.
Para llevar a cabo el proyecto el alumnado
se dividirá en grupos y realizará los análisis correspondientes. Presentarán un
informe de resultados simulando ser un laboratorio real que posteriormente
defenderán mediante la elaboración de un vídeo.